十年磨一剑，让正史走近少年读者——《孩子超爱看的二十四史》出版

  近日，由北京联合出版公司出版、作家宋玉山创作的《孩子超爱看的二十四史》（全六册）正式推出。该书以中国古代正史典籍《二十四史》为底本，历时十年编写完成，通过200余个历史故事、250余个文史知识点及200余幅全彩手绘插图，串联从黄帝时代至明朝末年的中国古代历史，为青少年读者提供了一套兼具史料依据、知识性与阅读趣味的历史启蒙读物。

  十年潜心编写，让经典史籍更易读懂

  该书作者宋玉山，1956年生于山东省沂南县，系山东省作家协会会员，长期致力于中国历史的研究、写作与普及，同时也是喜马拉雅历史音频节目《精读中国历史》的主讲人，目前该节目累计播放量超过3.3亿次。

  长期的历史研究与面向大众的讲述经验，为宋玉山开展青少年历史读物创作提供了基础。为使内容丰富、篇幅庞大的《二十四史》更适合少年儿童阅读，他耗时十年，对相关史料进行梳理、选编与通俗化表达，将古代史书中的重要人物和重大事件转化为相对独立、又彼此衔接的历史故事。

  宋玉山在自序中指出，《二十四史》史料丰富，是认识中国古代历史的重要典籍，但其规模庞大、语言较为艰深，儿童直接阅读原著存在困难。因此，他希望通过通俗流畅的语言和故事化的叙述方式，帮助孩子了解中国古代历史的发展进程、重要人物与各朝代的兴衰。

  在创作理念上，作者将该书的基本特点概括为“忠于原著，史料丰富；以史为鉴，启迪人生”。

  与单纯罗列历史知识或摘录史书原文的编写方式不同，该书注重将人物经历与历史背景结合起来，在保持史料依据的基础上，以较为易懂的现代语言展开叙述，力求兼顾历史内容的准确性与少年儿童的阅读接受能力。

  六册贯通古代历史，以人物故事呈现时代变迁

  《孩子超爱看的二十四史》全套共六册，分别为先秦至汉初篇、两汉篇、三国魏晋南北朝篇、隋唐五代篇、大宋篇和明史篇。全书按照历史发展的时间顺序编排，从黄帝时代延伸至明朝末年，以人物和重大事件为线索，呈现中国古代历史发展的整体脉络。

  书中既有张骞出使西域、苏武持节不屈等广为人知的历史故事，也涉及李世民、朱元璋、崇祯等不同朝代重要人物的经历及其所处的时代背景。

  例如，在《脱掉僧衣上战场》一篇中，作者从青年朱元璋的经历写起，讲述其从流浪、出家到投身红巾军，继而受到郭子兴赏识、逐步崭露头角的过程。故事同时涉及元末统治危机、红巾军起义、濠州地区的军事局势以及起义军内部的复杂关系。

  借助这一叙述方式，朱元璋不再仅仅是历史知识中“明朝开国皇帝”的一个名称，其个人经历与元末社会动荡、政治变迁之间的联系也得以逐步呈现。

  书中还涉及朱元璋姓名的由来，以及正史、民间传说中对其相貌的不同描述。这些细节既增加了阅读的趣味，也为读者进一步认识史料记载与历史叙述之间的关系提供了切入点。

  在整体编排上，该书通过一篇篇故事将不同时期的人物和事件连接起来，使读者在了解具体历史人物的同时，逐渐认识相关朝代的政治格局、社会背景与历史发展过程。

  设置特色知识栏目，拓展历史阅读的广度

  除历史故事外，该书还设置“人物小传记”“知识百宝箱”等特色栏目，对人物生平、历史制度、文化典故及相关文史知识进行补充。

  其中，“人物小传记”帮助读者进一步认识重要人物的生平经历及其历史活动，使故事中的人物形象更加完整。

  “知识百宝箱”则围绕正文涉及的知识内容展开延伸，所涉范围不限于重大历史事件，还包括文学、文化及社会生活等领域。

  例如，田园诗相关知识可以帮助读者认识古典诗歌的题材与文学传统；“苏门四学士”涉及黄庭坚、秦观、晁补之、张耒等文学人物及其与苏轼的关系；“玄武门之变”则可以引导读者进一步了解唐初政治局势和相关历史人物。

  这些内容将历史故事与传统文化知识联系起来，有助于少年儿童在阅读中拓展知识面，认识历史与语文、文学、地理等领域之间的关联。

  此外，该套书还配有知识小手册，对不同时代的相关知识进行梳理，便于读者在阅读过程中查找、定位和回顾历史信息。

  这种正文阅读与辅助查阅相结合的设计，为青少年读者理解时间跨度较长、人物关系较为复杂的中国古代历史提供了便利。

  注重图文结合，适应青少年阅读需求

  考虑到少年儿童的认知特点与阅读习惯，《孩子超爱看的二十四史》采用16开本、全彩印刷的形式，配有200余幅手绘插图，以较为直观的视觉方式辅助呈现历史人物和相关场景。

  同时，书中对部分生僻字进行注音，降低自主阅读的文字障碍。

  全书以故事叙述为主，辅以人物介绍、知识拓展和图像呈现，力求让读者在保持阅读兴趣的同时，逐步积累历史知识。

  该套书主要面向小学三年级及以上读者，既可供小学生开展历史启蒙阅读，也适合作为初中学生的课外历史拓展材料，并可用于家庭亲子共读。

  在历史普及读物不断丰富的当下，如何兼顾历史知识的可靠性、内容编排的系统性与实际阅读的趣味性，仍是值得探索的出版课题。

  《孩子超爱看的二十四史》以正史为基础，以人物故事为主要载体，将长时段历史叙述与知识拓展相结合，为古代经典史籍的少儿化表达提供了一种实践路径。

  历史阅读的意义，不仅在于了解过去发生了什么，也在于通过人物命运、社会变迁和王朝兴衰，认识历史发展的复杂性。宋玉山在自序中提出，希望读者能够通过历史认识现实、获得启迪。

  从浩繁的古代史籍到面向少年的六册故事读本，《孩子超爱看的二十四史》尝试搭建一座连接经典历史文献与青少年读者的桥梁，让更多孩子能够从一个个具体、生动的历史故事出发，逐步走近中国古代历史，感受中华文明悠久而丰富的发展历程。